|
Subject: глупый вопрос Я вот наткнулась в учебнике на такие слова в примерах,как den и wen. Именно с 1 буквой конечной. Но нигде...ни в обычных словарях,ни в электронных не могу найти перевода или объяснения этих слов. Кто знает,разъясните дуре,пожалуйста) Я немецкий только начала изучать..(
|
|
der артикль мужескаго рода, именительный падеж (вопрос Wer? – кто?) den – он же, только в винительном падеже (вопрос wen? – кого?) например: |
| а dem тоже артикль der ? |
|
да, только дательный падеж (отвечает на вопрос – wem?) Ich gebe dem Hund Wasser. Wem gebe ich Wasser? – Dem Hund:) |
| а мне эти все падежи различных предлогов учить когда-нибудь придется...или есть что-то на подобие правил, как склонять их ... ?) |
| Ой,мама дорогая...О_О на вид это так сложно xD Спасибо тебе большое)))) А можно последний вопрос?)...я не нашла слова denen ... что это ?) |
|
die – которые (множ. число имен. падеж) denen – которым (множ.число дательный падеж:) |
| спасибо)) |
|
марси, привет! у вас ангельское терпение ;) кошмар молодежь пошла, ничего не хотят учить наизусть :))) |
|
daydream, привет! А я буквально сегодня Вас вспоминала – на английском форуме был вопрос о daydreams:) Как дела? |
| стресс :) а что за вопрос? вообще-то у меня ник музыкальный, была когда-то такая песня.... |
| перевожу текст для конференции по славистике, но речь идет о теории относительности и математике, в общем для меня, 200%-го гуманитария, тихий ужас :)) |
|
daydream, сочувствую. Хотела написать Вам «бог в помощь», но не уверена:) |
|
думаю, по делу (теории относительности) Он должен разбираться, но насчет терминологии тоже не уверена :)) вроде пока справляюсь, но скучно очень. и как раньше люди переводили без интернета, гуглей там разных? ;) а "одеяло" классное в английском форуме :))))) эээх, у меня английский хоть и был первый язык, но я в нем никогда не "жила" так, как в немецком... вспомнила по ассоциации с "одеялом", как одна дама, математик, кстати, переводила im Bezug auf как "через наволочку еще какую-то" (не выдумка :))) |
|
Как говорил Великий Альберт: Gott würfelt nicht:) Я бы добавила: Googeln tut er auch nicht. Так что нам надо идти другим путём. Bezug – это круто, надо запомнитъ. А то я до сих пор это неправильно переводила.:) |
| не боги горшки обжигают :) |
| если быть точной, то дама попыталась с помощью словаря или собственных скудных познаний в немецком языке исправить перевод моей коллеги. типа чего это вы тут перевели, бецуг - это же наволочка ;) прямо как то, что Эрдферкель на соседней ветке рассказывает. вот ведь, блин, святая простота, - счастливые, необремененные излишней филологией и еще всякими -логиями создания... |
|
daydream, я уже писала, как на заре своей юности делала квазиюридические переводы для одной дамы (прибывшей из Латвии через Израиль в Германию в 70-х годах), которая знала все языки, но особенно хорошо ей давался родной русский. Навсегда запомнилось её замечание (тыкая пальчиком в мой перевод немецкого Strafe auferlegen): «А почему Вы тут написали «наложить штраф»? Как же его можно наложить – он что, шляпа?» |
|
:)))) мне недавно сделали замечание (причем предварив его дипломатичным "ты всегда так грамотно говоришь, но вот..."), что надо говорить не "евро", а "ойро". на мое возражение, что я руководствуюсь нормами русского языка, как на нем говорят в России люди, не владеющие немецким или древнегреческим, - мы же не говорим Ойангелие, ойфория и пр., - мне ответили: "но ведь ты живешь в Германии!" я не нашлась, что ответить. да, живу, и сама по паспорту немка, и дети, и пытаюсь их русскому языку учить - без "ойро" и перлов типа "сядь на тепих и анций шуи и яке".... :)) |
| Видимо, эти замечательные замечатели считают, что и "ойропейский" имеет право на существование? :-) |
|
ой, да ну разве переубедишь таких? так, с теорией относительности у Платонова я закончила. завтра еще добью Флоренского, и забуду, как страшный сон. всем (надеюсь) спокойной ночи :) |
| спасибо, Вам также. |
|
вдогонку. **а dem тоже артикль der ?** dem может быть и das в дательном. |
|
2Marissa Ничего там страшного, не бойтесь, падежей всего 4, будут вопросы - не стесняйтесь, подскажу, что непонятно будет! :) |
| да уж, действительно, это вам не финский язык, не латынь и даже не русский. если плохо запоминается поначалу, некоторым помогает читать простенькие тексты (если ведущее восприятие визуальное) или слушать их на пленке или на видео/тв (если ведущее восприятие на слух или смешанное). тогда само собой запомнится. но начать надо все-таки с заучивания падежей артиклей наизусть ;)) |
| daydream, абсолютно с Вами солидарен в отношении заучивания. Какие бы современные методы не предлагали (устное опережение, чтение и т.д.), пока не сядешь и не выучишь склонение назубок, как это делалось и раньше, ничего не выйдет! :) Далеко не каждый способен на первичное восприятие на слух, и зрительный анализатор не у каждого развит лучше всего. |
|
Какие интересные тут разговоры ^_^ vittoria. Спасибо, учту)) Deserad. Это не страшно тому,кто это знает xD daydream. Я латынь изучала...совсем не сложный,на мой взгляд,язык)) Пошел очень даже легко) Пойду следовать советам про заучивание. ^_^ |
|
Удачи! правда, завтра Вам еще Deserad (местный спец по советам) исчо советов подкинет ;) |
| vittoria. Это совсем даже не плохо, учитывая мои планы относительно Германии мне очень не помешают хорошие советы по изучению языка ^_~ |
| самое главное - не бояться говорить с носителями, живыми аборигенами. пусть с ошибками, пусть не сразу, но методично и не сворачивая. вот это лучшая языковая школа. |
|
Ну с этим не поспоришь) Вот будет свободное время, поеду "в гости" к немцам...буду пробовать общаться ) Вот еще один вопрос...но уже относительно произношения... |
|
marissa учить русский - гораздо страшнее: 3 не слишком логично обоснованных склонения + 6 падежей, при этом - никаких артиклей, подсказывающих, что имеете дело с существительным (а под это дело многие новички склоняют глаголы - именительный: кто? петь, родительный и дательный - пети... и вовсю спрягают существительные 3-го склонения -à кроваю, ты кроваешь, мы кроваем - чистосердечно считая "кровать" инфинитивом) |
|
mumin – на твою «кровать – кроваю, кроваешь» у нас есть свой Dresden – drasd, gedrosden (не анекдот, а из опыта преподавания:) Marissa, алЬфабет:) |
|
марцы, на все мои попытки обучить вторую половину я получала ответ: килькен - килькенте - гекилькент это он глаголом обозначал ловлю килек |
|
mumin О_о я знала,что это один из тяжелейших языков...но не думала,что настолько ) marcy Спасибо) |
|
Твоя половина, однако, слабо спрягал:) Мой ученик в дрездене сразу сильную модель учуял. Что говорит о глубинном чувстве языка у обоих:) |
| по-моему, так неплохо спрягал. ПравильнЕе было бы имхо "килькерн - килькерте - гекилькерт" (хотя уже не актуально, всё юберфишт) |
|
слабо спрягал – в смысле, слабое спряжение:) А по смыслу и духу – очень даже сильно. |
| хочется надеяться, что ты заценила глубинное чувство языка и не поставила нехорошую оценку |
| это был заочник, вымирающий подвид:) я их жалела по определению. |
| правильно. всё ж таки ряды аблаута в Дрездене не каждый заприметит :) |
| Это снова я....у меня теперь такой вопрос...когда я описываю свои увлечение...например так выглядит " Интересы: коллекционирование, сноуборд, гитара , ... " артикли писать нужно? |
| нет. |
|
Нет:) Interessen: Sammeln, Snowboarden, Gitarre spielen |
|
потому что "по умолчанию" вы в данном случае перечисляете имена существительные |
| mumin*, можно Вам задать вопрос насчёт обучения делению? |
|
А можно я обнаглею ?) это -> "Параноидально настроенный Псих, приятно познакомиться : ) " на немецком так будет звучать?" Der paranoid eingestellte nervenschwache Mensch, es ist angenehm, kennenzulernen" |
|
срез, всегда пожалуйста |
|
link 8.10.2008 22:17 |
| Ну и знакомства у Вас?! Псих - Spinner (муж., стало быть der). |
|
в школе (4-й класс) начали проходить деление. безо всякого объяснения задают на дом задачу, где надо поделить, скажем, 246 на 3. ну, сначала подумалось, что это только мой говорит, что ничего не объясняли, поспрашивала других мамаш. ну вот они мне и говорят, что учительница считает, что дети сами до всего должны додуматься. причем мамаши в отчаянии - дети в смысле деления ни до чего сами не додумываются. или там в задании, к примеру: Lassen sich folgende Zahlen durch 5 teilen? и дальше идут большие числа. спрашиваю, говорили ли на уроке, какие числа делятся на 5. оказывается, тоже не говорили. ну придется теперь самой всё объяснять. нормально разве это? но вопрос мой, в общем-то, про деление был. как Вы считаете, как надо делить - в столбик или в строчку? опять же посмотрела в учебнике - везде строчки :( думаю всё равно в столбик научить, только как бы боком не вышло... |
|
2sres сначала всё равно нужно в строчку. сначала попробуйте делить круглые числа (типа 100:2, 200:5 и т.д.). важно показать, что можно "занимать" из других разрядов (1 на 2 не делится - и не страшно, берём 10). потом по этой схеме плавно переходим к делению в столбик (но чтобы не травмировать детскую психику, всё равно сначала подсовываем примеры, где всё делится без остатка) |
| да, и тут полезно напомнить таблицу умножения. типо, на что умножали, на то и делится. |
|
написала длинный пост - пропал! :( спасибо, mumin*! то есть делим 246 на 3, говорим типа 2 на три не делится, берем 4, 24 делим на три, выходит 8. 6 делим на 3 - получается 2. ну вот он 8 и 2 и сложит :( или 240 на 3 сначала делить, а потом 6 на 3? таблицу да, придется напомнить :) |
| "учительница считает, что дети сами до всего должны додуматься" - это теперь новое модное веяние, что ли? Оказывается, русский язык тоже так преподают - ученикам не сообщают никаких правил, вместо этого они делают много-много упражнений и на основании этого сами выводят правила! особенно мило для русского со всеми его исключениями и старославянскими наследиями :-( |
| SRES, если сначала про сотни, десятки и единицы напомнить и в столбик делить с постоянным их упоминанием (попробуем сотни поделить, 2 не делится, возьмем 24, это 24 десятка, поделим, получим 8 десятков, осталось 6 единиц, поделим...), то не сложит :-) |
|
sres в своё время моя бабушка заставляла меня умножать до 20 (т.е. таблица умножения на 11, на 12 и т. д.). но чтобы не травмировать детскую психику, сейчас напоминайте дитю про стандартную таблицу умножения - на 2, на 3, ... на 9, на 10 кстати, вот и повод заценить полученные знания - продемонстрируйте фокусы насчёт того, что ежели 8 умножить на 7, будет 56, то в свою очередь, если 56 разделить на 8, будет 7 (а если делим на 7 - то получим 8) |
| SRES, дайте ребёнку 240 яблок и пусть их по кучкам разберёт. В каждой кучке по три яблочка, а потом пусть сосчитает, сколько у него кучек будет, минус те, которые он съест :)) |
| как там говорил буратино? - я бы дал некту по шее, чтобы он не хватал яблоки без спроса |