construct knowledge through their own world

[Doomfist]

Within this paradigm, the teacher’s role is to facilitate the learning process and the acquisition of knowledge through encouraging collaborative work and allow students to actively construct knowledge through their own world or environment rather than the teacher ‘dictate’ what is to be learned.

В данном предложении имеется введу конструктивистская парадигма (конструктивизм в образовании), текст был написан преподавателем из Австралии, научная статья.

В рамках данной парадигмы роль учителя состоит в том, чтобы облегчить процесс обучения и приобретения знаний путем поощрения совместной работы, а также, позволить учащимся активно формировать знания через свой собственный мир или окружение, нежели через «диктовку» учителя о том, что необходимо изучить.

Исправления перевода привествуются.

[Doomfist]

За грамматические ошибки извиняюсь, бессонница и кофе дают о себе знать...

[Rus_Land]

...формировать знания, согласуя их со своими представлениями о мире или окружающей действительности...

[Erdferkel]

или: исходя скорее из своих представлений о мире или окружающей действительности, нежели из "предписаний" учителя о том, что /именно/ необходимо изучить.

после "а также" запятая не нужна

[Rus_Land]

Да, "исходя из" лучше

Я с глаголом тут запнулся: ставить "основываясь на" не хотелось, хоть по смыслу это оно...

[Doomfist]

Спасибо!

[Rus_Land]

Может, ещё оставить намёк на "конструктивистскую парадигму"? Чтобы и по-русски было понятно, откуда взялось сиё дивное творение:

...формировать знания, исходя [скорее] из своих представлений о мире или окружающей действительности (словно "конструируя" их самостоятельно), нежели из...

[Rus_Land]

В последнем варианте я неправильно логически соотнёс "конструировать" с представлениями (последняя тема); надо бы, конечно, подвязать к знаниям... Соответствующее перелопачивание оставляю аскеру (ежели посчитает необходимым вставлять подобную конструкцию о конструировании...).