английский, 2 класс

[dron1]

Помогите разобраться, пожалуйста.
Задание для 2 класса по-английскому.
Учатся строить предложения. Для этого в начале учебника введены обозначения, соответствующие членам предложения. Я их заменю цифрами.

"1" - действующее лицо
"2" - глагол, обозначающий, действие, чувство, состояние
"3" - место действия
"4" - глагол, обозначающий отношение к действию
"5" - действующее лицо (3 лицо, ед. ч.)

Предложения такие:

а). Он живет в зоопарке - 1 - 4 - 2
б). Мы умеем играть в футбол - 1 - 2 - 5 - 3
в). Я живу на ферме - 1 - 2 - 3

Модели составлены заранее, нужно только соединить их карандашом с предложениями.

В чем разница между предложением а) и в)?

[Tante B]

А какой смысл в строчке б) ???

[dron1]

В учебнике написано так:

Я живу на ферме - 1 - 2 - 3 - эта модель сделана составителем

Он живет в зоопарке - по логике подходит - 1 - 4 - 2

для строчки б) ничего не остается, кроме как 1 - 2 - 5 - 3

[dron1]

если честно, задаюсь таким же вопросом), а еще "глагол, обозначающий отношение к действию" - не совсем понятно, что имеют в виду...

[Tante B]

Схема в б) совершенно не соответствует предложению, как ни крути.
"в футбол" - это не место действия, а "играть" - не "действующее лицо (3 лицо, ед. ч.)".
Тут какая-то глобальная путаница. Второклассников жалко.

[dron1]

а, что думаете по поводу а)?

[newmarine]

а) 5-2-3 скорее всего, т.к. Он (3л. ед.ч.)

[dron1]

проблема в том, что модели составлены заранее, их нужно только соотнести с предложениями)

[dron1]

ой, извиняюсь, строчка а) в учебнике выглядит так: 1-4-3

в общем, не понятно, что делать с 4-кой в строчке а) и с 5-кой и 3-кой в строчке б)

[newmarine]

ах, вот оно как...
Мда, головоломка прямо...

А на счет "глагол, обозначающий отношение к действию", то это так называемые модальные глаголы... могу, должен и т.д.

[lisulya]

фигасе учебничек для 2-го класса по ИНОСТРАННОМУ языку!!

[Susan]

Ну если так:
"1" - действующее лицо
"2" - глагол, обозначающий, действие, чувство, состояние
"3" - место действия
"4" - глагол, обозначающий отношение к действию
"5" - действующее лицо (3 лицо, ед. ч.)

тогда так и никак иначе:

а). Он живет в зоопарке - 1 - 5 - 3
б). Мы умеем играть в футбол - 1 - 4 - 2
в). Я живу на ферме - 1 - 2 - 3

Всё остальное - опечатки. В учебниках случаются еще как. В учебнике - исправить, учителю - объяснить! Он же не идиот,олжен понять логику.

[SirReal]

"Он же не идиот..."
Надежда - опасная штука!

[Supa Traslata]

"Фтопку" такие учебники.