| Chinese | Russian |
| 与世隔绝 | самоизоляция |
| 与儿童交往 | общение с детьми |
| 与原文不符的译文 | перевод, далёкий от текста |
| 与发音动作有关的 | артикуляционный |
| 与古希腊、罗马的历史、文化有关的 | античный |
| 与听众的交往 | общение с аудиторией |
| 与吸烟作斗争 | борьба с курением |
| 与坏习惯作斗争 | борьба с вредными привычками |
| 与大自然打交道 | общение с природой |
| 与学校建立联系 | установление контакта со школой |
| 与学校新的任务相适应的教学 | обучение, соответствующее новым задачам школы |
| 与学生们谈话 | разговор с учащимися |
| 与学生家长座谈儿童教育问题 | беседа с родителями учащихся о воспитании детей |
| 与学生接触 | контакт с учащийся имися |
| 与报考高等院校者座谈 | собеседование с поступающими в вуз |
| 与教师座谈思想政治工作问题 | беседа с учителями об идейно-политической работе |
| 与…有关的问题 | вопрос |
| 与本族语言现象作比较 | сравнение с явлениями родного языка |
| 与现实直接接触 | непосредственное соприкосновение с действительностью |
| 与社会群体失去联系的少年 | подростки, потерявшие связь с социумом |
| 与立法有关的 | законодательный |
| 与自然和社会环境的联系形式 | форма связей с природой и социальной средой |
| 与迷信作斗争 | борьба с суевериями |
| 与道德美学价值有关的 | ценностный |
| 与酗酒作斗争 | борьба с алкоголизмом |
| 与酗酒行为作斗争 | борьба с пьянством |
| 与集体的联系 | связь с коллектив ом |
| 与高等学校专业对口的升学班 | спрофилированный класс на вуз |
| 与麻醉剂瘾作斗争 | борьба с наркоманией |
| 世界青年与大学生联合会 | всемирная федерация молодёжи и студентов |
| 世界青年与大学生联合会 | Всемирная федерация молодёжи и студентов |
| 世界青年与学生联欢节 | Всемирный фестиваль молодёжи и студентов |
| 个人与社会的一致 | единство личности и общества |
| 个人利益与全社会利益的结合 | сочетание личных интересов с интересами всего общества |
| 个人利益与集体利益的一致 | единство интересов личности и коллектива |
| 个人参与 | личная сопричастность |
| 个人参与感 | чувство личной причастности |
| 个人参与感 | чувство личной сопричастности |
| 个别与小组教学 | индивидуально-бригадное обучение |
| 个别与班组教学 | индивидуально-групповая форма обучения |
| 个别与班组的 | индивидуально-групповой |
| 个性与性格心理学 | психология личности и характера |
| 《中小学生历史与社会科学知识》 | "История и обществознание для школьников" |
| 互相渗透与互相作用的过程 | процесс взаимопроникновения и взаимодействия |
| 亚洲与南太平洋国家成人教育局 | Бюро образования взрослых для стран Азии и юга Тихого океана |
| 交流知识与经验 | обмен знаниями и опытом |
| 复人与人 | отношение |
| 人与人之间的平等 | равенство людей |
| 人体解剖学与生理学 | анатомия и физиология человека |
| 人文与工程技术学院 | институт гуманитарных и инженерных технологий |
| 人的行为与活动模式 | модель человеческого поведения и деятельности |
| 仪器制造与信息技术学院 | институт приборостроения и информатики |
| 低温与食品工艺大学 | университет низкотемпературных и пищевых технологий |
| 体力劳动与脑力劳动的接近 | сближение физического и умственного труда |
| 体育与学校卫生研究所 | институт физического воспитания и школьной гигиены |
| 使养成对科学的兴趣与爱好 | привитие интереса и любви к науке |
| 使形容词与名词相一致 | согласование прилагательного с существительным |
| 使理论与实践相结合 | сочетание теории с практикой |
| 俄罗斯司法部法律与管理学院 | Академия права и управления Министерства России |
| 俄罗斯国家杜马教育与科学委员会 | Комитет по образованию и науке Государственного Думы РФ |
| 俄罗斯国立体育运动与旅游大学 | Российский государственный университет физической культуры спорта и туризма |
| 俄罗斯国立创新工艺与企业经营大学 | Российский государственный университет инновационных технологий и предпринимательства |
| 俄罗斯教育科学院南方分院顿河畔罗斯托夫研究所与机构 | Южное отделение РАО (Ростов-на-Дону) |
| 俄罗斯教育科学院各研究所与机构 | Научные институты и учреждения РАО |
| 俄罗斯教育科学院心理学与年龄生理学学部 | Отделение психологии и возрастной физиологии РАО |
| 俄罗斯教育科学院教学内容与教学方法研究所莫斯科 | Институт содержания и методов обучения РАО Москва |
| 俄罗斯教育科学院教育与文化学部 | Отделение образования и культуры РАО |
| 俄罗斯教育科学院教育哲学与教育理论学部 | Отделение философии образования и теоретической педагогики РАО |
| 俄罗斯教育科学院教育理论与教育史研究所莫斯科 | Институт теории и истории педагогики РАО Москва |
| 俄罗斯教育科学院职业教育心理学与教育学研究所喀山 | Институт педагогики и психологии профессионального образования РАО Казань |
| 俄罗斯绘画、雕塑与建筑学院 | Российская академия живописи, ваяния и зодчества |
| 俄罗斯联邦信息技术与通讯部 | Министерство информационных технологий и связи РФ |
| 俄罗斯联邦卫生与社会发展部 | Министерство здравоохранения и социального развития РФ |
| 俄罗斯联邦国民教育与科学工作者工会 | Профсоюз работников народного образования и науки РФ |
| 俄罗斯联邦工业与能源部 | Министерство промышленности и энергетики РФ |
| 俄罗斯联邦教育与科学部 | Министерство образования и науки Российской Федерации |
| 俄罗斯联邦教育与科学部 | Министерство образования и науки РФ |
| 俄罗斯联邦教育与科学部儿童—少年旅游中心 | Центр детско-юношеского туризма Министерства образования и науки РФ |
| 俄罗斯联邦教育与科学部普通教育联邦评审委员会 | Федеральный экспертный совет по общему образованию Министерства образования и науки РФ |
| 俄罗斯联邦文化与大众传媒部 | Министерство культуры и массовых коммуникаций РФ |
| 俄罗斯联邦普通与职业教育部远程教育高校校际中心 | Межвузовский центр дистанционного образования Министерства общего и профессионального образования РФ |
| 俄罗斯联邦民防、紧急情况与消除自然灾害后果部 | Министерство РФ по делам ГО, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий |
| 俄罗斯联邦经济发展与贸易部 | Министерство экономического развития и торговли РФ |
| 信息与文献中心 | центр информации и документации |
| 《信息学与教育》 | "Информатика и образование" |
| 儿童与少年组织 | детская и юношеская организация |
| 儿童与成人的合作 | сотрудничество детей и взрослых |
| 儿童与青少年百科全书 | детская и юношеские энциклопедии |
| 儿童与青少年组织 | детская и юношеская организация |
| 克服理论与实践的脱节 | ликвидация разрыва между теорией и практикой |
| 全俄标准化与质量综合信息研究所 | Всероссийский научно-исследовательский институт комплексной информация по стандартизации и качеству |
| 公民的权利与义务 | права и обязанности граждан |
| 共和国教育多媒体与电信中心 | Республиканский центр мультимедия и телекоммуникаций в образовании |
| 内容与形式的联系 | связь между содержанием и формой |
| 内部装修与设备系 | факультет интерьера и оборудования |
| 农业化学与土壤学系 | факультет агрохимии и почвоведения |
| 农村学校社会与教育问题研究所 | институт социально-педагогических проблем сельской школы |
| 出版的地点与时间 | место и время издания |
| 分子物理与化学物理系 | факультет молекулярной и химической физики |
| 分析与综合原则 | принцип анализа и синтеза |
| 分析与综合的统一 | единство анализа и синтеза |
| 创办人与教育机构的关系 | отношения между учредителем и образовательным учреждением |
| 创新工艺与企业经营大学 | университет инновационных технологии и предпринимательства |
| 初等教育学与教学法系 | факультет педагогики и методики начального обучения |
| 加强学校与生活的联系法 | закон об укреплении связи школы с жизнью |
| 劳动与教学相结合 | соединение труда с обучением |
| 劳动卫生与职业病研究所 | институт гигиены труда и профессиональных заболеваний |
| 化学与冶金工业管理系 | факультет управления в химической и металлургической промышленности |
| 半导体材料与仪器系 | факультет полупроводниковых материалов и приборов |
| 协调学习与社会公益劳动 | координация учёбы и общественно-полезного труда |
| 卫生教育与教学 | гигиеническое воспитание и обучение |
| 压缩机与化学工艺过程自动化系 | факультет компрессорных машин и автоматизации химико-технологических процессов |
| 原因与后果 | причина и следствие |
| 原子核物理与原子核工程系 | факультет ядерной физики и ядерной техники |
| 参与 | сопричастность |
| 参与学校管理 | участие в управлении учебным заведением |
| 参与市场关系 | участие в рыночных отношениях |
| 参与性推广 | совместная просветительская работа |
| 参与教育机构的管理 | участие в управлении образовательным учреждением |
| 参与民主的自我管理 | участие в демократическом самоуправлении |
| 参与的法律规范 | нормативно-правовая база участия |
| 参与者的积极性 | активность участников |
| 友好与互助的情感 | чувство дружбы и взаимной помощи |
| 双语现象与多语现象 | двуязычии многоязычие |
| 只与某一部门有关的 | узковедомственный |
| 叶先图基管理、商业与法律学院 | Ессентукский институт управления, бизнеса и права |
| 听与说的 | аудиоречевой |
| 善与恶 | добро и зло |
| 善与恶的观念 | представления о доброе и зле |
| 国与国之间的相互关系 | отношение |
| 国家与市政管理 | Государственное и муниципальное управление |
| 国家与法学原理 | основы государства и права |
| 国家信息技术与电信科研所 | Государственный научно-исследовательский институт информационных технологий и телекоммуникации |
| 国家参与 | государственное участие |
| 《国民教育经济学、计划与组织》 | "Экономика，планирование и организация народного образования" |
| 国立与自治市立教育机构的管理 | управление государственными и муниципальными образовательными учреждениями |
| 国立学校与非国立学校毕业生享有同等权利 | равные права выпускников государственных и негосударственных учебных заведений |
| 国立家庭与教育研究所莫斯科 | Государственный научно-исследовательский институт семьи и воспитания Москва |
| 国际中小学与大学保健医疗联合会 | Международный союз по школьному и университетскому здравоохранению и медицине |
| 国际哲学与人文学科理事会 | Международный совет по философии и гуманитарным наукам |
| 国际文献与信息中心 | Международный центр документации и информации |
| 国际经济与商务教育中心 | Международный центр экономического и бизнес-образования |
| 圣彼得堡国立低温与食品工艺大学 | Санкт-Петербургский государственный университет низкотемпературных и пищевых технологий |
| 圣彼得堡国立经济与金融大学 | Санкт-Петербургский университет экономики и финансов |
| 圣彼得堡国立绘画、雕塑与建筑学院 | Санкт-Петербургский государственный академический институт живописи, скульптуры и архитектуры |
| 圣彼得堡国立资讯科技机械与光学大学 | Санкт-Петербургский национальный исследовательский университет информационных технологий, механики и оптики |
| 地球化学与稀有元素系 | факультет геохимии и редких элементов |
| 地球物理与地球化学系 | факультет геофизики и геохимии |
| 基础与上层建筑之间的矛盾 | противоречие между базисом и надстройкой |
| 好与人交往的性格 | общительный характер |
| 婚姻与家庭伦理学 | этика брака и семьи |
| 存在与意识的同一性 | тождество бытия и сознания |
| 学习与公益劳动相结合 | сочетание учёты с общественно-полезным трудом |
| 学习与工作相结合 | сочетание учёбы с работой |
| 学习与工作相结合 | совмещение учёбы с работой |
| 学前教育学与学前教育心理学系 | факультет педагогики и психологии дошкольного воспитания |
| 学前教育机构与学生家长其代理人之间的法律关系 | правовые отношения между дошкольным учреждением и родителями (лицами их заменяющими) |
| 学校与企业的联系 | связь школы с предприятиями |
| 学校与家庭的合作 | сотрудничество школы и семьи |
| 学校与教会脱离 | отделение школы от церкви |
| 《学校与生产》 | "Школа и производство" |
| 学校与生产部门的关系 | взаимоотношения школы и производства |
| 学校与生活的密切联系 | тесная связь школы с жизнью |
| 学校与社会的疏远 | отчуждение школы от общества |
| 学校与社区的共同规划 | совместная программа школы и общины |
| 学校与社区的相互关系 | взаимоотношения школы и общины |
| 学校与社团组织的联系 | связь школы с общественностью |
| 中小学校与高等学校的相互联系 | взаимосвязь школы и вуза |
| 《学校历史与社会知识教学》 | "Преподавание истории и обществознания в школе" |
| 学校参与教育实习 | участие школы в педпрактике |
| 学校、家庭与社会的相互联系 | взаимосвязь школы, семьи и общественности |
| 学生与教会分离 | отделение школы от церкви |
| 学生与教师间的相互关系 | взаимоотношения учащихся и учителей |
| 学生与知名人士座谈 | встречи учащихся со знаменитыми людьми |
| 学生参与 | участие учащихся |
| 学生参与生产过程 | участие школьников в производственный ом процессе |
| 学生知识与熟巧形成心理学 | психология формирования знаний и навыков у школьников |
| 学生自觉性与积极性原则 | принцип сознательности и активности учащихся |
| 学衔与学位授予条例 | положение о присвоении учёных званий и научных степеней |
| 宗教事务与国民教育部 | Министерство духовных дел и народного просвещения |
| 实质教育与形式教育 | материальное и формальное образование |
| 实验物理与理论物理系 | факультет экспериментальной и теоретической физики |
| 《家庭与学校》 | "Семья и школа" |
| 家庭与学校的关系 | связь семьи и школы |
| 家庭与学校的关系 | отношения семьи и школы |
| 家庭与学校的联系 | связь между семьёй и школой |
| 家庭心理与治疗 | семейная психология и терапия |
| 家庭教育与社会教育的相互联系 | взаимосвязь семейного и общественного воспитания |
| 家庭生活伦理学与心理学 | этика и психология семейной жизни |
| 家长与儿童之间的关系 | отношения между родителями и детьми |
| 家长与儿童的相互关系 | взаимоотношения родителей и детей |
| 家长与学校的关系 | отношения между родителями и школой |
| 家长与学校的合作 | сотрудничество родителей и школы |
| 家长与学生的相互关系 | взаимоотношения родителей и учащихся |
| 家长与教师的合作 | сотрудничество родителей с учителями |
| 家长与教师的相互关系 | взаимоотношения родителей и учителей |
| 家长参与 | участие родителей |
| 家长和儿童的权利与义务 | права и обязанности родителей и детей |
| 对善与恶的看法 | взгляды на добро и зло |
| 对科学的兴趣与热爱 | интерес и любовь к науке |
| 对立统一与斗争的规律 | закон единства и борьбы противоположностей |
| 对立面的统一与斗争 | единство и борьба противоположностей |
| 对立面的统一与斗争的规律 | закон единства и борьбы противоположностей |
| 将译文与原文比较 | сравнение перевода с оригиналом |
| 少先队员的义务与权利 | обязанности и права юного пионер |
| 工业与民用建筑系 | факультет промышленного и гражданского строительства |
| 工业及运输电气化与自动化系 | факультет электрификации и автоматизации промышленности и транспорта |
| 工业品艺术设计与工艺大学 | университет дизайна и технологии |
| 工作日与非工作日 | рабочие и нерабочие дни |
| 工艺与管理大学 | университет технологий и управления |
| 《应用心理学与心理分析》 | "Прикладная психология и психоанализ" |
| 应用数学与计算技术系 | факультет прикладной математики и вычислительной техники |
| 建筑与矿业管理系 | факультет управления в строительстве и горном хозяйстве |
| 建筑与矿业系 | факультет строительства и горного хозяйства |
| 弱听与全聋者学校 | школа для слабослышащих и позднооглохших |
| 归纳与演绎 | индукции дедукция |
| 归纳与演绎的统一 | единство индукции и дедукции |
| 微型仪器与控制技术系 | факультет микроприборов и технической кибернетики |
| 心理特征与物理性质的相互关系 | психофизика |
| 《心理科学与教育》 | "Психологическая наука и образование" |
| 思惟与言语的联系 | связь мышления и речи |
| 情感与思惟的相互联系 | взаимосвязь эмоций и мышления |
| 意识与活动统一原则 | принцип единства сознания и деятельности |
| 感性与理性的统一 | единство чувственного и рационального |
| 成人与孩子的不协调 | разрыв между взрослыми и детьми |
| 《成年与老年心理学》 | "Психология зрелости и старения" |
| 战斗与劳动光荣纪念馆 | дом боевой и трудовой славы |
| 技术开发与发展 | открытие и развитие техники |
| 探索学习与生产相结合的形式 | поиски форм сочетания учёбы с производительным трудом |
| 教与学的统一 | единство преподавания и учения |
| 教员与学生的个人接触 | личный контакт преподавателя со студентами |
| 教学与发展的相互联系 | взаимосвязь обучения и развития |
| 教学与教育的关系 | связь обучения и воспитания |
| 教学与教育语言 | язык обучения и воспитания |
| 教学与生产劳动的相互联系 | взаимосвязь между обучением и производственным трудом |
| 教学与生产劳动的联系 | связь обучения с производственным трудом |
| 教学与生活的联系 | связь обучения с жизнью |
| 教学与科研中心 | учебно-научный центр |
| 教学与科研工作 | учебно-научная деятельность |
| 教学与科研的 | учебно-научный |
| 教学中的分析与综合 | анализ и синтез в обучении |
| 教学主体与客体能动性的一致 | совпадение активности субъектов и объектов обучения |
| 教学内容与方法研究所 | институт содержания и методов обучения |
| 教学内容、方法与目的的相互联系 | взаимосвязь содержания метода и целей обучения |
| "教学技术与教育技术学"国际中心 | Международный центр "Учебная техника и образовательные технологии" |
| 教学方法与教学方式的相互关系 | соотношение методов и приёмов обучения |
| 教学法与教育学的联系 | связь методики с педагогикой |
| 《教学理论与教学法问题》 | "Проблемы теории и методики обучения" |
| 教学过程与生产过程相结合 | сочетание учебного и производственного процессов |
| 教师与学校行政的相互关系 | взаимоотношения учителя и администрации |
| 教师与学生们的频繁交往 | живое общение преподавателя со студентами |
| 教师与学生密切交往 | тесное соприкосновение учителя с учащимися |
| 教师与学生的关系 | отношения педагогов и воспитанников |
| 教师与学生精神上的一致性 | духовная общность учителя с учеником |
| 教师与家长的关系 | отношения между учителями и родителями |
| 教师与班级的关系 | отношения учителя с классом |
| 教师参与 | участие учителей |
| 教材分配与使用方法 | методика распределения и использования учебников и учебных пособий |
| 教育与劳动的联系 | связь воспитания с трудом |
| 教育与发展 | воспитании развитие |
| 教育与国民经济的关系 | связь образования с народным хозяйством |
| 教育与工作的联系 | связь образования с работой |
| 教育与教学理论 | теория образования и обучения |
| 教育与教学问题研究法 | метод изучения проблем воспитания и образования детей |
| 教育与环境 | воспитании среда |
| 教育与生产劳动相结合 | сочетание обучения с производительным трудом |
| 教育与生产劳动相结合的方针 | курс на сочетание образования с производственным трудом |
| 教育与生活的联系 | связь воспитания с жизнью |
| 教育与生活脱节 | отрыв обучения от жизни |
| 教育与自我教育的统一 | единство воспитания и самовоспитания |
| 教育与遗传 | воспитании наследственность |
| 教育中的批评与自我批评 | критика и самокритика в воспитании |
| 《教育学与外国教育》 | "Педагогика и народное образование за рубежом" |
| 教育学理论与教育史研究所 | институт теории и истории педагогики |
| 教育工作者的医疗与社会保险 | медицинское и социальное страхование педагогических работников |
| 教育工作者进修与职业再培训学院 | Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования |
| 教育手段与教育形式 | средства и формы воспитания |
| 教育机构的权限与义务 | компетенции ответственность образовательного учреждения |
| 《教育标准与监测》 | "Стандарты и мониторинг в образовании" |
| 教育的民主性与国家性 | демократический государственный характер образования |
| 教育的类型与阶段 | виды и ступени образования |
| 教育研究与仓 | Центр исследований и инноваций в образовании |
| 教育科学与实践的联系机制 | механизм связи педагогической науки с практикой |
| 教育科学与社会学的联系 | связь науки о воспитании с социологией |
| 教育过程的平等参与者 | равноправные участники педагогического процесса |
| 整体与部分统一原则 | принцип единства целого и части |
| 文化与劳动学校 | школа культуры и труда |
| 文化与教育空间的统一 | единство культурного и образовательного пространства |
| 文化与生活上的差别 | культурно-бытовые различия |
| 文化修养与道德的 | культурно-этический |
| 文化修养与道德问题 | культурно-этические проблемы |
| 文盲与半文盲学校 | школа для неграмотных и малограмотных |
| 新知与已知的对比 | сопоставление нового с известным |
| 新西伯利亚国立经济与管理大学 | Новосибирский государственный университет экономики и управления |
| 无线电器械设计与生产系 | факультет конструирования и производства радиоаппаратуры |
| 无线电工程与控制论系 | факультет радиотехники и кибернетики |
| 无线电通信与无线电广播系 | факультет радиосвязи и радиовещания |
| 普通教育与综合技术教育研究所 | институт общего и политехнического образования |
| 普通教育与职业教育的相互联系 | взаимосвязь общего и профессионального образования |
| 普通教育与职业教育部 | Министерство общего и профессионального образования |
| 普通物理与应用物理系 | факультет общей и прикладной физики |
| 有机体与环境的相互关系 | взаимоотношения организма со средой |
| 有色金属与黄金大学 | университет цветных металлов и золота |
| 期刊与文集文章卡片 | карточка на статьи из журналов и сборников |
| 机体与环境的相互作用 | взаимодействие организма со средой |
| 机体与环境的统一 | единство организма и среды |
| 机械制造业与动力管理系 | факультет управления в машиностроительной промышленности и энергетике |
| 机械制造工艺与自动化系 | факультет технологии и автоматизации машиностроения |
| 桥梁与隧道工程系 | факультет строительства мостов и тоннелей |
| 欧洲与中亚地区大学合作国际网 | Международная сеть сотрудничества университетов Европы и Центральной Азии |
| 母语与外语的相互作用 | взаимосвязь родного и иностранного языков |
| 民主与集中 | демократизм и централизм |
| 民房与公共建筑系 | факультет жилых и общественных зданий |
| 民族语与俄语双语制 | национально-русское двуязычие |
| 水利工程与道路建筑系 | факультет гидротехнического и дорожного строительства |
| 汉语与文学系 | факультет китайского языка и литературы |
| 《法学与教育》 | "Право и образование" |
| 泛美教育、科学与文化理事会 | Межамериканский совет по вопросам образования, науки и культуры |
| 注重学生参与教育活动的学校 | деятельностная школа |
| 《游戏与儿童》 | "Игра и дети" |
| 煤矿开采与地下工程系 | факультет разработки угольных месторождений и подземного строительства |
| 父母其代理人的权利与义务 | права и обязанности родителей (лиц их заменяющих) |
| 物理电子学与量子电子学系 | факультет физической и квантовой электроники |
| 特殊教育学与心理学学院 | институт специальной педагогики и психологии |
| 环境与机体间的平衡 | равновесие между средой и организмом |
| 理论与实践之间的矛盾 | противоречие между теорией и практикой |
| 理论与实践活动 | теоретическая и практическая деятельность |
| 理论与实践的相互联系 | взаимосвязь теории и практики |
| 理论与实践的结合 | увязка теории и практики |
| 理论与实践的结合 | сочетание теории с практикой |
| 理论与实践的统一 | единство теории и практики |
| 理论与实践的联系 | связь теории с практикой |
| 理论与实践统一原则 | принцип единства теории и практики |
| 理论与实际的结合 | соединение теории и практики |
| 理论与实际相结合 | соединение теории с практикой |
| 理论培训与实践培训的相互关系 | соотношение теоретической и практической подготовки |
| 理论课与实践课的相互关系 | соотношение теоретических и практических занятий |
| 生产与消费的比例失调 | диспропорция между производством и потреблением |
| 生产自动化与机械化系 | факультет автоматизации и механизации производства |
| 生理过程与心理现象的联系 | психофизиология |
| 电子学与计算技术系 | факультет электроники и счётно-решающей техники |
| 电气仪表制造与计算技术系 | факультет электроприборостроения и вычислительной техники |
| 电气化与自动化系 | факультет электрификации и автоматизации |
| 真理与自由的殿堂 | храм истины и свободы |
| 社会与儿童之间的联系环节 | связующее звено между обществом и ребёнком |
| 社会人士参与学校生活 | участие общественности в жизни школы |
| 社会参与机制 | механизм общественного участия |
| 社会教育与家庭教育的统一 | единство общественного и семейного воспитания |
| 社会经济与人口结构 | социально-экономическая и демографическая структура |
| 《科学与学校》 | "Наука и школа" |
| 科学与实践的关系 | связь науки и практики |
| 科学与技术一体化 | интеграция науки и техники |
| 科学与政治信息 | научная и политическая информация |
| 《科学与教育》 | "Наука и образование" |
| 科学与教育的 | научно-просветительный |
| 科学与教育的一体化 | интеграция науки и высшего образования |
| 科学与教育的宣传 | научно-просветительная пропаганда |
| 科学与生产的一体化 | интеграция науки и производства |
| 科学与生产的关系 | связи науки и производства |
| 科学与生产的稳定联系 | стабильная связь науки и производства |
| 科学发生与发展史 | история возникновения и развития науки |
| 科研与教学相结合 | сочетание научно-исследовательской работы с преподаванием |
| 空气力学与飞行技术系 | факультет аэромеханики и летательной техники |
| 空气物理学与宇宙研究系 | факультет аэрофизики и космических исследований |
| 立陶宛水利工程与土壤改良科学研究所 | Ленинградский институт точной механики и оптики |
| 符号与声音的联系 | связь между знаком и звуком |
| 管理与经济学院 | Институт управления и экономики |
| 精密机械与计算技术系 | факультет точной механики и вычислительной техники |
| 精神与道德上的 | морально-нравственный |
| 系统性与连贯性原则 | принцип систематичности и последовательности |
| 纺织与轻工业大学 | университет текстильной и лёгкой промышленности |
| 经济与企业管理学院 | институт экономики и предпринимательства |
| 经济与服务大学 | университет экономики и сервиса |
| 经济与法律大学 | университет экономики и права |
| 经济与科学组织劳动系 | факультет экономики и научной организации труда |
| 经济与计划系 | факультет экономики и планирования |
| 经济组织与企业管理系 | факультет экономической организации и управления предприятием |
| 经济、统计与信息大学 | университет экономики, статистики и информации |
| 结构与机能的相互关系 | соотношение структуры и функции |
| 职业培训与普通教育培训的相互关系 | соотношение профессиональной и общеобразовательной подготовки |
| 职业教育学与心理学研究所 | институт педагогики и психологии профессионального образования |
| 联邦出版与大众传媒署 | Федеральное агенство по печати и массовым коммуникациям |
| 联邦教育干部培训与再培训系统 | федеральная система подготовки и переподготовки педагогических кадров |
| 自动化技术与计算技术系 | факультет автоматики и вычислительной техники |
| 自动控制系统与飞行器装备系 | факультет систем автоматического управления и оборудования летательных аппаратов |
| 自愿与强制相结合的 | добровольно-принудительный |
| 自愿与强制相结合的措施 | добровольно-принудительные мероприятия |
| 自然与人的相互作用 | взаимодействие природы и человека |
| 自然人与法人的权利能力 | правоспособность физического и юридического лиц |
| 航空港建设与经营系 | факультет строительства и эксплуатации аэропортов |
| 苏联劳动与卫国制 | Готов к труду и обороне СССР |
| 莫斯科国立仪器制造与信息技术学院 | Московская государственная академия приборостроения и информатики |
| 莫斯科国立兽医与生物工艺学院 | Московская государственная академия ветеринарной медицины и биотехнологии |
| 莫斯科国立工艺与管理大学 | Московский государственный университет технологий и управления |
| 莫斯科国立经济、统计与信息大学 | Московский государственный университет экономики статистики и информатики |
| 莫斯科国立设计与工艺大学 | Московский государственный университет дизайна и технологии |
| 莫斯科国立通讯与信息技术大学 | Московский технический университет связи и информатики |
| 莫斯科州国民教育工作者进修与再培训学院 | Институт повышения квалификации и переподготовки работников народного образования Московской области |
| 表扬与严格要求的合理结合 | разумное сочетание поощрения и требовательности |
| 西伯利亚商业、管理与心理学院 | Сибирский институт бизнеса, управления и психологии |
| 西伯利亚国立电信与信息大学 | Сибирский государственный университет телекоммуникаций и информатики |
| 观察与分析上课情况 | наблюдении анализ урока |
| 言论与出版自由 | свобода слова и печати |
| 计划管理与领导的方法 | метод планового управления и руководства |
| 计算数学与控制论系 | факультет вычислительной математики и кибернетики |
| 认识的客体与主体的一致性 | тождество объекта и субъекта познания |
| 让人民参与学校管理 | включение народа в управление школой |
| 讲课、课堂讨论与实践课相结合 | сочетание лекций и семинаров с практическими занятиями |
| 语言与言语心理学 | психология языка и речи |
| 语言学与物质文明系 | факультет языкознания и материальной культуры |
| 跨部门教学与科学综合体 | межотраслевой учебно-научный комплекс |
| 辩证唯物主义与历史唯物主义 | диалектический исторический материализм |
| 通讯与信息技术大学 | университет связи и информатики |
| 遗传与教育 | наследственности воспитание |
| 遗传与环境 | наследственности среда |
| 遥控力学与电子学系 | факультет автоматики, телемеханики и электроники |
| 部分其他全俄性机构与研究所 | Организации и научные институты всероссийского характера |
| 采矿电机学与自动化系 | факультет горной электромеханики и автоматики |
| 量与质的 | количественно-качественный |
| 量与质的特点 | количественно-качественная характеристика |
| 量与质的鉴定 | количественно-качественная характеристика |
| 金属矿与非金属矿开采系 | факультет разработки рудных и нерудных месторождений |
| 铸造与锻冲生产系 | факультет литейного и кузнечно-штамповочного производства |
| 阿拉伯扫盲与成人教育组织 | Арабская организация по ликвидации неграмотности и образованию взрослых |
| 附有简介的教育学副博士与博士的学位论文索引目录 | аннотированная библиография кандидатских и докторских диссертаций по педагогике |
| 集体与个人发展的相互制约性 | взаимообусловленность развития коллектива и личности |
| 集体需要与个体需要的平衡 | баланс коллективных и индивидуальных потребностей |
| 需求与供应 | спроси предложение |
| 面授与函授教育 | очно-заочное обучение |
| 飞机与直升机制造系 | факультет самолётостроения и вертолётостроения |
| 高分子化学与高分子物理系 | факультет химии и физики высокомолекулярных соединений |
| 高等与中等职业学校博物馆 | Музей высших и средних профессиональных учебных заведений |
| 高等学校与企业之间签订合同 | заключение договоров между вузами и предприятиями |
| 高等技术学校与技术实践活动的联系 | связь высшей технической школы с практической технической жизнью |
| 高等教育与基础科学一体化 | интеграция высшего образования и фундаментальной науки |
| 高等职业教育与大学后职业教育教学大纲 | образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования |
| 黑色金属与合金冶金系 | факультет металлургии чёрных металлов и сплавов |
